粵語拼音(2) - ng聲母

對於保證自己不會有甚麼懶音的人來說，這篇文是無聊透頂無須理會。但對於知道自己有懶音又不知如何改善者，希望看完這篇文之後有助糾正此問題。

在08年11月21日「糾正懶音？」裏定義過，「懶音」是「因為捨易取難而讀錯的廣府語音」。即是說，之所以有懶音出現，始作俑者就是那個音本身太難讀，沒法子的情況下惟有選一個易點的來讀。慶幸我們粵語的韻母都是我們與生俱來必懂的(自出娘胎嗚嗚呀呀那些聲音已是粵語韻母)，因此懶音問題一般出於聲母(子音)之上。

回憶一下08年12月15日「初談拼音」那篇文章，「聲母」是「準備發聲的方法」。即是「聲母」本身是無聲的，只是嘴唇、牙齒、舌頭、喉嚨配合做一些動作，以準備發聲。不同的「聲母」就是代表那堆東西做不同的動作去迎合發音。例如/b/是雙唇緊閉後開啟、/d/是舌尖放在上排牙齒後再放鬆。粵語一共有19個聲母，有16個是一般人都不會有疑惑的，最可能導致「懶音」的，就只有/gw/、/kw/和//三個。

先談最討厭的//，我說他討厭是因為︰一、最多人於這聲母上有問題；二、當任何人想「讀準」這聲母都會難聽得要吐。

我們一般稱為「ng」聲母。是一個鼻音聲母。甚麼是鼻音呢，在此想借一借用蕭愷一蕭sir的一段片，他一定說得比我清楚的。



蕭愷一雖然是教英文的，但我相信大家看完上面那段片之後都應該明白/n/音怎發了吧！中英文也是同出一轍。強調一點，/n/和/l/的分別最主要在於舌頭的放法，所以讀個「你」字是不需要特別讀得大聲點的。(=_=||)

至於//，片段中只是概括地說了一句「舌根頂著上面軟顎」，如果這八個字可以糾正到這個懶音問題就太完美了。

回歸上面一句，所謂「聲母」是嘴唇、牙齒、舌頭、喉嚨配合做一些動作，以準備發聲。而發//音的時候，嘴唇、牙齒、舌頭的放法都完全和/g/是一樣的。尚不明白的話可嘗試不斷重複地讀「家」字，你會發現舌頭後半部會不停打向上面與上面接觸、然後又放鬆、再接觸、再放鬆。讀慢一點的話，你會發現你接觸的一刻是沒有聲音發出來的，那就是所謂的/g/聲母。

如蕭愷一所言，所謂鼻音就是空氣無法從口而出而改從鼻出。當我們的舌頭放在/g/音的位置時，保持不放鬆，然後發聲的話，那空氣就會從鼻而出，變成//音。如果你「殘暴」地封著鼻孔的話，應該是發不到聲的，那樣你發//的基本方法就沒用錯了。

現在，試試讀「寒」字和「航」字，「寒」字讀完後，舌頭前部會如蕭愷一的圖一樣封閉了口腔，形成/n/鼻音。而「航」字，讀完後舌頭的位置應該與/g/音的位置相同，所以讀「航家」會很簡單方便，但如果想讀「寒家」就煩得多了。

明白了//是甚麼概念之後，我們一於談談個「我」字是甚樣讀的。其實，如果我們用X光照著你舌頭之類的擺法而不聽你發音的話，其實你發「個」字和「我」字的方法是完全一樣的。事實上，當你讀「個」字時，舌頭後部會先與上面後顎位置接觸，然後放鬆，於放鬆之後聲帶就瞬即震動發聲。這就是/g/聲母的發聲方法。

至於「我」字，同樣地是先把舌頭後部向上翹起與後顎接觸，但先別放鬆，聲帶震動發聲，形成一個//的鼻音。就在這鼻音剛剛形成的同時，舌頭就放鬆。由於有一些空氣堵塞在舌頭後面，所以實際上發聲點會較/g/音稍為傾前，成為//聲母的發聲方法。

大部分教人「糾正懶音」的人、書、網之類都會鼓吹大家先發一個「五」的音再讀「我」字，但這是錯的。因為這是把//這個聲母強行發聲，而聲母本來是應該不帶聲的。只需要記住，完全與/g/聲母一樣，只是聲帶在舌頭放鬆之前稍為震一震，那就可以的了。

最後一句概括，//這個符號出現在字典時，就代表你要裝出一副想發/g/音的姿態，而不放鬆。

踉蹌 - 究竟怎樣讀?

　　「一整年」沒更新網誌了，因為忙於別的東西，又不是太想說拼音，加上身體不是太好，而且又要故裝勤力溫習準備考試，故此諸多理由下暫時遺忘了更新網誌。

　　中文卷四朗讀卷喚醒了我的「中文魂」，考試前數十分鐘看著一堆人圍著07、08會考題「溫習」，不下五次被人問字怎樣讀，活像成了人肉字典。幸而，那堆07、08會考題我全都看過，所以這人肉字典尚可胡混過去。然而，我早已預警過︰大家明目張膽溫會考題，難道他還夠膽出會考題嗎？

　　好的不靈醜的靈，果然飛來了一份，很多口語不常用字的朗讀篇章，果然是一次很好的朗讀考試。由於我考那份是……4D和4E第一組，所以尚且先談這篇。

　　首先，是那些「n」音的問題。不知大家讀「寵溺」的「溺」字時有沒有鼻音呢？(若有讀過請勿便溺那篇應不會讀錯吧=v=)還有「鬧彆扭」的「鬧」和「扭」呢？全都應該是n聲母的。

　　之後談談那些較人頭疼的「難讀字」。有看過「五星字詞」那段片都應該知道「鬧彆扭」的「彆」字是讀成近乎「別」的bit8，即是把個「別」字稍為讀高音些許。

　　然後說說形容人諸多聲氣，說話繁瑣的詞語「絮絮叨叨」。有溫過07、08會考題而又記得的，應知「絮」讀作「緒」。至於那個「叨」，有人說查過字典是讀「滔」，又到了一字多音的問題︰

　　「叨」有兩個用法，首個是動詞，解作「承蒙」，即是「叨光」的「叨」，讀作「滔」；第二個是擬聲詞，模擬人說話的聲音，例如「嘮叨」，讀作「刀」。在試題中的「絮絮叨叨」分明是第二個用法，所以讀「刀」較為妥當。

　　標題的「踉蹌」還未登場。因為這是最少人讀得對，所以放到最後。臨場讀成「糧倉」、「浪倉」者不在話下，但事後仍有不少人對我說︰「唉，我讀錯左『良唱』！」或者「個『亮唱』我唔識讀呀！」我次次都反問他們，「你係咪想講…『踉蹌』(亮昌)呀？」及後那些同學們一臉疑惑我的讀法。

　　有時當一些字組成一個詞語時，讀法會有所改變。例如「參差」我們會讀成「參雌」；「仔細」會讀成「子細」。這亦是一字多音的其中一個情況。「踉」字本身確可讀成「良」，「蹌」亦可讀成「唱」，但「踉蹌」是應該讀「亮昌」的。這……不是我空口說白話的……考那時我也不會懂(我一再強調過，我畢竟不是人肉字典)，後來到學校圖書館查了一本字典、一本詞典，回家再查一本字典，用電腦多上兩個網查，整合得出。它們才是字典。

　　差點忘了顧及一下第二組的同學，「恬靜」是「甜靜」，「戛然」是「gat8然」(像是「格」字但t收尾)，「吁」是「虛」。

　　最後容我補充，中文字是靠日常生活積累的，考之前幾十分鐘狂溫會考卷並沒甚意思，反之，我認為臨場讀得順暢多一點、自信多一點、抑揚頓挫多一點、懶音少一點、錯漏少一點，爭取那18分表現分更為值得。始終那9個Checkpoint不少是懶音，難字有邊讀邊都應該猜到一兩個，剩下不懂的兩三個即使溫也未必這麼幸運，那麼，溫朗讀的機會成本未免太大了吧！

櫻花樹下

既然聽歌可以學英文，學中文何嘗不可？今天和大家分享一首應該不少人聽過的歌──櫻花樹下。



歌詞如下︰

樹蔭有一隻蟬　跌落你身邊
驚慌到失足向前　然後撲入我一雙肩
令你腼腆一臉　像櫻花萬千
懷念美好高中兩年　期望你的青春不變
去到今天

還記得櫻花正開　還未懂跟你示愛
初春來時　彼此約定過　繼續期待
人置身這大時代　投入幾番競技賽
曾分開　曾相愛　等待　花蕊又跌下來　
才洞悉這是戀愛

未有過的愛情　但有種溫馨
歸家那單車小徑　沿路細聽你的歌聲
沒法再三傾聽　你的感動暱稱
維繫錯的一番友情　無奈已經不可糾正
太過堅貞

還記得櫻花正開　還未懂跟你示愛
初春來時　彼此閉著眼　渴望未來
人置身這大時代　投入幾番競技賽
曾分開　曾相愛　等待　跟你未愛的愛　
你說悲不悲哀

秒速之間變改　小小世界
眷戀　也許走不過　拆卸的街
少女亦隨年漸長　走得多麼快

如有天櫻花再開　期望可跟你示愛
當天園林今天已換上滿地青苔
如有天置地門外　乘電車跨過大海
匆匆跟你　相望一眼　沒理睬
明日花　昨日已開

林若寧的作品。歌詞可說是現今世代僅存惟一可稱為「中國文學」的東西，亦是大家最常接觸的文學。林若寧用的中文亦用得不錯……或者說用得很好。若說詩人是唐代文學家、詞人是宋代文學家，那現代的文學家很可能是填詞人了。

先回應上一篇談過的懶音問題。大家可以很清楚聽到張敬軒讀的「你」和「我」的鼻音，而且是相當自然，不造作。還有「臉」、「念」等n聲母的字、「眼」、「外」等ng聲母(註︰這裏不可直接打音標，ng其實是一個合起來的音標)的字。惟一要注意的是「愛」字應是零聲母──唱歌來說加ng聲母在前有助發音，而且可以使一句歌詞的連接性加強，故此我不反對歌手的「愛」有ng聲母──但「注意懶音問題者」應留意此字無須造作地加鼻音。

談談「腼腆」這詞。簡單來說即是解「害羞」，「怕醜」。但用「腼腆」不旦能與旋律配合，且令整個意境更漂亮。可想像，一個女孩在樹上一隻蟬跌到自己身邊後驚慌伏進自己喜歡的男生肩上那時含羞答答的表情。除了「腼腆」以外再也找不到其它更好的形容詞了。

值得提醒的是，有些人會有邊讀邊將「腼腆」讀成「免典」。只要聽清楚張敬軒的歌聲，不難聽見「腆」字是t聲母的。

說著，首段歌詞是不是就是所謂的「敘事抒情」呢？

林若寧用的中文真的「美不勝收」。例如他不會用「才學懂這是戀愛」，而用「洞悉」。這裏用洞悉有一種覺悟、突然明暸的意思，讓人有時光飛逝，驀地清醒之感。諸君作文時除了用「明白」、「明暸」，還可用「洞悉」。

順道一提，「花蕊」的「蕊」字。不少人讀錯這個字，最常見是當你稱呼「田蕊妮」的時候。這個字是第五聲的(即是與「五」字同一個聲調)，拼音很特別的，是joey5(註︰文中未能直接打音標，oe其實是一個合起來的音標)，即是「銳」字的低上聲。張敬軒唱得不太清楚，不知讀對與否。

繼續讚林若寧……尾二那段優雅地運用了不同的詞彙組合突顯「時光飛逝」的意境。「隨年漸長」這四個字已經是沒有中學生會寫得出的了(哪怕他們補習時學會無數「白駒過隙」之類的成語)。

末段的「當天園林今天已換上滿地青苔」，大概是所謂的對比吧！看人家用得多自然！「置地門外」，再一個那些跟蕭源補習的人永遠寫不出的四字詞了！

聽歌之時，不妨欣賞一下填詞人寫的歌詞，體驗一下廣東話在旋律之下的美妙配合，未嘗不是學中文的好機會。

「糾正懶音」？

　　今日上了一堂「最難聽」的中文課。很簡單，大家自問日常生活會不會聽到這樣的中文？不會的話，這真的是中文嗎？這叫糾正懶音嗎？

　　先抱個歉，我的確讀錯了「拂面而過」的「拂」，原因是曾幾何時電視播過有人朗誦表演時這樣讀，誤以為真。

　　要談「糾正懶音」，先要談「懶音」的定義。所謂「懶音」，以我所知，就是因為捨易取難而讀錯的廣府語音。那要糾正的話，根本方法是別讀錯那些字，而不是強行捨易取難去讀。

　　我絕非認為大家可滿口懶音的交談，但我更反對的是滿音浮誇鼻音的交談。中文的發明不是讓大家練鼻音，而是讓大家溝通。況且中文裏沒有一個字叫「nnnnnng我」或「nnnnnn你」。怎麼說呢？如果你讀所謂懶音比起讀「正音」更容易溝通，我寧願你讀懶音了。

　　更壞的情況是矯枉過正。今年比較好了點。以往每逢談所謂懶音的問題時，都會聽到其它同學刻意讀好那些「nnnnng我」、「nnnnnn你」，最可憐的是一堆「nnnn懶音」，甚或「nnnn劉穎匡」的情況。我幾乎可以果斷告訴大家，廣東話裏l聲母的字會多於n聲母，零聲母的字會多於ng聲母。因此，寧可全部讀l聲母或零聲母，萬勿全部讀n聲母或ng聲母，反正懶是人的天性。

　　懶音究竟是不是一個問題也值得探討。我問一個問題一定沒人可以答我的︰哪種語言百分百沒有懶音出現？以英文為例，懶音多到一個地步是字典已收錄為正音了。例如Button的ton(懶音簡化為tn)，Ladies and gentlemen的and(懶音簡化至只有n音)等……英文還是留給蕭愷一之類的「專家」說吧！

　　最後感到可悲的，竟然有同學問我n聲母和ng聲音有甚麼分別。我還以為人天生懂得分n和ng，難道有人會覺得「你」和「我」是同一個聲母的嗎？「諾」又與「崖」、「傲」那些字同一聲母嗎？失望在於連Ms Cheng也貌似不太明白問題所在。唉……

一字多音

　　昨日美國總統大選已經塵埃落定，黑人終於創造歷史，成為國家領導人。至於奧巴馬能否達成全世界的期望，兌現諾言，為美國帶來“Change”，讓我們拭目以待。

　　網誌附上的照片只是作為引子，沒甚麼實質用途，亦與我今日想談的沒太大關係。因為總統大選報導我所留意的，主要是電視新聞。

　　兩大電視台全日都不停提及「票站調查」的結果。有時會聽見主播或記者將「調查」讀成「條查」，也有時會聽見他們讀成「掉查」。晚上看《東山飄雨西關晴》時又聽到汪阿姐以近乎粵劇腔唱出一句「想到心底深處(tsy3)，和你的相處(tsy5)」，兩個「處」字明顯地唱了不同的讀音。這都引起我想引入「一字多音」這中文裏既麻煩又有趣的課題。

　　從當初的甲骨文，到現代的楷書，文字演化數千年間，很多字的意義都出現了改變，某些字逐漸被淡化，不再被使用，也有些字意義愈來愈多。這些一字多義的字，不時存有不同的音調，以資識別。

　　先談「調」字。它有兩個讀音，一個是「掉」(diu6)，另一個是「條」(tiu4)。「調」字意思太多了，所以即使分了還是比較亂，總教學中文的外國人一頭霧水。

「調」字不同用法及讀音列表

　　好奇的看官可能會問「為甚麼要這樣分」，我也只能答你一句，這是金科玉律，你也不能答為何蘋果的英文是Apple。

　　順道說一說「索」字，不少人都知道「搜索」、「索取」的「索」字要讀成sak8(有點似「殺人」的「殺」，但以k收音)。或許正因為如此，我曾幾何時聽過輕鐵上有人自作聰明教他的朋友要把「繩索」的「索」同樣地讀成sak8，教我啼笑皆非。

　　「索」字比起「調」字易搞得多。記著，凡用作動詞皆讀sak8，如「索償」、「追魂索命」、「開天索價」(請勿誤寫為「追魂殺命」和「開天殺價」)。而名詞和形容詞讀「塑」(註)，如「繩索」、「索然無味」。還有一個例外，「索引」的「索」讀成sak8。

　　一字多音的出現，讓中文顯得更生動靈活，再加上一些口語上的變調，更令廣府話鏗鏘有聲。有興趣的讀者不妨翻閱字典查查教不少香港人頭昏腦脹、時常擾亂的「處」字，不同讀音有甚麼不同分別。有機會再談。

(註︰網誌不支援直接輸入音標，這裏「塑」的音標為。)

五星字詞？

　　偶爾間在YouTube發現一段短片，片中出現了活學教育的「補習名師」張欣欣，介紹說「教你會考中文作文五星字詞，拎高分把握即時大大提升！學中文，原來可以咁生鬼！」先別說那麼多，看片吧！



　　這段影片可謂一半好、一半壞。但那「一半好」我相信其實不少同學都早已認知。例如「鬧彆扭」(廣府話口語說的「扭計」)、「愣怔」和「覬覦」這些都用得很好、說得不錯。如果你真的不懂的話學學也無妨。

　　接下來談談麻煩的另一半。

　　先談「破壞」和「蹂躪」︰「破壞」大家都知道怎解的了，我想說的是「蹂躪」。首先這不是張欣欣說的「郵輪」，「躪」的正音是「論」。那「蹂躪」是否等於「破壞」呢？

　　「蹂」和「躪」均從足部，本義都是踐踏，說得具象一點，如果你到公園，把地上的草當成仇人，拚命不停地踩下去的話，你就在「蹂躪」那些草了。此詞亦可用以比喻「用暴力欺壓、侵凌」，最常見就是說「國家被戰火蹂躪」、「人權自由被蹂躪」，程度明顯較「破壞」強，有時亦可代以「踐踏」，例如「國家主權被敵軍踐踏(蹂躪)」、「人權被踐踏(蹂躪)」。通常使用「蹂躪」都是具侮辱性的，且多數用於較抽象、較意識化的賓語之上，若以「破壞」取代便失去韻味。同樣地，使用「蹂躪」取代「破壞」亦未免過於浮誇。

　　如果大家真的嫌「破壞」太簡單，可以用「毀壞」、「摧毀」代替，總好於「蹂躪」(很簡單，你不會說「傢具被踐踏」吧，除非你覺得傢具有尊嚴可言)。

　　我不是太喜歡解釋詞語間的差別，因為往往要廢一番唇舌，又不知道人家是否聽得懂，但看見有人誤用詞語，總會讓我感到恚忿。

　　我較喜歡用「恚忿」，總覺得較自然，但我也沒說「恚怒」是錯，但與「憤怒」、「生氣」之間總存有一種難以言喻的細微分別，大概是「恚怒」會用得較嚴肅及程度較高吧！不過也沒所謂，喜歡「恚怒」就「恚怒」吧！不過多說一點，由於「恚」字一個字本身已能解釋「生氣」，所以我們可以用以配搭更多不同的詞，總好於有點多餘地配個怒字上去作形容詞(要形容詞倒不如用回「生氣」、「憤怒」、「怒不可遏」、「七竅生煙」之類吧，別大才小用)。例如「恚罵」就是解「生氣地罵」、「解恚」就是「解除怨恨」，這樣更能善用「恚」字。

　　差點忘了，片中張欣欣把「恚」字讀成「慰」，正音是「惠」。

　　「白駒過隙」是一個很好的成語，值得學，但也不代表「時日如飛」是錯的。較有疑慮的是，「時日如飛」是成語嗎？四個字的就是成語嗎？

　　「惴惴不安」不等於「擔心」。「今天一心向我示愛呢！我不知怎拒絕她是好，我擔心她會傷心，又害怕她以後不理睬我，怎辦？」「有女孩向你示愛你應該開心才是呢！為何惴惴不安？」

　　從上述對話可見，「惴惴不安」包含的含意不限於「擔心」，還有一種「害怕」的成分。但在影片中的情況使用也是恰當的。

　　要抓細微的錯處還有許多，為免顯得過於「雞蛋裏挑骨頭」，到此為止算了。

　　花了那麼多篇幅，無非想提醒大家︰使用多元化、詞義豐富的詞彙固然之好，但學新詞彙不是這樣學的，而是要留意那詞語的用法和特點，才不會弄巧成拙。此外，也有人批評張欣欣連「生氣」的「生」字也讀不好，不配教中文。這點大家自己評價吧！

利害、厲害

　　今日的網誌談及的是關於詞語用法的尋根溯源，內容可能會較為沉悶，沒興趣的可以整篇無視。

　　在10月27日，我撰寫了一篇名為「以陸運會談中文」的文章，並將之上載至這個網誌以及學校內聯網的討論區上。近日有同學對「利害」和「厲害」的異同有一些看法。就此我也有點懷疑自己一直認為「厲害」才是正確的堅持有否錯誤。抱著「小心求證」的精神，我查考了一些中文的典故，在此與大家分享。

　　尋根溯源，我們先看看1971年的《中文大辭典》，裏面收錄了「利害」一詞，有以下三個意思︰

　　「一，謂有利及損害也。」亦即我在網誌中提及的「利弊」。大辭典引用了大量典故證明此義，足證「利害」這個用法在春秋戰國時期已經通用。

　　「二，《新論》篇名。」無須多加解釋了。

　　「三，病劇也。病篤也。」即是解患了重病。這個意義也是首次看到，又增廣見聞了。

　　三個意思都沒有提及「強悍凶猛」的意思。另外，大辭典沒有收錄「厲害」一詞，可見此詞可能是近現代冒起。

　　之後我們看看新一點的詞典。台灣教育部《國語辭典》裏收錄「利害」一詞，意義只剩下「利益和損害」一個。

　　《國語辭典》還收錄了「厲害」，解作「猛烈、強烈；嚴重；高強」，亦即是我認為文社啦啦隊歌詞中所謂「利害」的原意。

　　任何詞語都是由字組成，要查考詞語的意思，我們也可嘗試從字出發。在此，我們不妨探討一下「利」和「厲」之別︰

　　「利」字原意解銳利(《說文》︰利，銛也。)，後引申至利益、順利的意思，例如項羽說的「時不利兮騅不逝」的「利」便是這類意思。至於「厲」，本義「旱石也」(《說文》)，用以取火，後引申為嚴厲、猛烈的意思，《禮記》所言「不厲而威」就是指君主無須以苛政待人卻可顯君威。

　　《廣韻》︰厲，烈也，猛也；利，吉也，宜也。很清楚已經看到，「厲」字比起「利」字更適合於形容「厲害」。

　　綜合上述所見，相信大家已很清楚為何要用「厲害」而不用「利害」。不過，或者因為讀音相近的緣故，一些較新的詞典出現了「利害同厲害」的說法(大部分字典還是把這兩詞分得很清楚)。儘管如此，也能看得出兩者主次、先後之分。

　　《商務新字典》︰「厲害︰1.凶猛；2.過甚、很。」，「利害︰1.利益和損害；2.同厲害。」

　　可見「厲害」才是本詞，「利害」的本義還是利益和損害，「同厲害」只是加以補充。這可視為字典收錄積非成是、約定俗成字詞的典型例子。

　　種種證據均顯示「厲害」才是最合適、最恰當、最有根據的用法。根據某些人說「多人用就是正寫」的說法，如果大家用雅虎搜尋器做點工夫的話，也應會發現「厲害」比起「利害」更廣為人用。

　　自此以後，希望大家別再單憑一兩個網頁所言而判斷一個字或一個詞是否正確，尋根溯源才是真理。

歷歷在目

　　今日中文課時赫然發現有同學的作文中出現了一個「新」詞語︰「瀝瀝在目」。或許只是他執筆忘字或者被那詞的讀音影響而寫錯，但我也想在此談談「歷歷在目」這個詞語。

　　其實一個詞語的寫法如何，只要大家稍稍用腦想一想他的意思，便不會有混淆了。《說文解字》寫道︰「歷，過也。」這意義即是等於我們現時使用的「經歷」、「歷程」中「歷」字的意思。在「歷歷在目」一詞中的「歷」，正是代表以往的經歷。整個詞語就是指以往的種種經歷如在眼前一般。

　　這樣一想，寫「歷歷在目」是不容置疑的。至於為甚麼會有人誤寫成「瀝瀝在目」，很明顯是與讀音有關。你把「歷歷在目」這四字給十個人看，我敢肯定至少九個會讀成高入聲的「瀝瀝在目」。在耳濡目染之下，聽得多寫得少的情況下，不難想像為何會寫錯此詞。

　　「歷」字只有一個基本意義，亦只有一個讀音，就是低入聲的lik9。因此理論上「歷歷在目」是應讀成「lik9lik9在目」的。

　　接下來要談談一個更深層的問題。我們之所以要賦予一個字讀音，就是為了方便以口語溝通。若然讀音導致難以溝通，我以為，在不引致誤會的情況下，酌量調校讀音以達至溝通的最基本要求是沒問題的。在很多語言裏，都有「變調」的情況出現，例如普通話會避免重覆讀第三聲，而我們所用的廣府話，我相信也可接受變調。

　　用正音讀「歷歷在目」，會讀成「lik9lik9zoi6muk9」，連續四個都是音高相同且較低沉的第六或第九聲，讀起來累贅且不順耳(讀者可試讀「舊事現在尚是歷歷在目」)。故此，將前面兩個低入聲的字轉為高入聲是可以理解的，亦令整個詞語更鏗鏘有聲。

　　希望大家讀完這篇文章後會有所啟示，並對那些矯枉過正，不理現實，鼓吹古音的言論作出反思。不過與此同時，亦萬勿因口語的變調而寫白字。達致兩者平衡，便可真正駕馭文字了。

請勿便溺

　　今日上體育課，在更衣室時看見熟悉的牌子，上書「保持清潔，請勿便溺」(「請」字似乎因某些原因被破壞了)。有同學看見此牌，將「請勿便溺」的「溺」讀成「瀝(lik7)」，聽著不順耳。藉此機會和大家分享一下「請勿便溺」這四個字的來由始末。

　　首先，平時我們常用的「溺」字，即是「遇溺」的「溺」、「溺愛」的「溺」，正音是帶鼻音的nik7，與不帶鼻音的「瀝」發音不同。但這並非這篇文章的重點。

　　大家有否想過，到底大小便的行為與遇溺有甚麼關系？難道有人會在小便中溺斃嗎？其實「請勿便溺」一詞的「便」和「溺」，都是中文裏典型借用名詞作為動詞的例子。「便」，相信大家很清楚是代表甚麼了，正是「糞便」。至於「溺」，是甚麼呢？前面說到糞便，後面說的……沒錯！正是指小便。

　　若然大家願意翻一翻字典，便會發現「溺」一字除了可讀成「匿(nik7)」之外，還有另一個讀法和意義。大多數的字典都會寫上「同『尿』字」的字樣。其實「溺」字還可以視為「尿」字的異體字。較早時期的人覺得直接使用「尿」字很粗鄙(正如我們現在亦會覺得某些從尸部的字粗俗)，因此就以「溺」字代替(好比我們用其它近音或近義的字取代那些尸部的字)。

　　時至今日，社會已廣為接受「尿」字可登大雅之堂，「溺」字的另一意義變得鮮為人知，不過，我們仍可從「請勿便溺」的牌子裏找到痕跡。而嚴格來說，「請勿便溺」的「溺」字應讀成「尿」，沒想過吧！(註︰「尿」字的正確讀法同樣是帶鼻音的niu6，不是liu6。)

以陸運會談中文

先旨聲明，本文惟一目的只在討論語文，別無他意。

陸運會至今已將近一星期，當日的緊張氣氛漸爾淡化，偶爾腦海中仍浮現幾句啦啦隊歌曲的歌詞及口號，每次都唸得特別繞口，無非出於對中文用法的錯誤。

別的社不談(亦沒能力談)，先談小弟所在的文社。文社有一首啦啦隊歌是改篇自《武林群英》，依稀記得一段歌詞如下︰

Lead you Babe
超龜速冠軍仍在
何必傾身去盡
Man House 實太利害
Man House 奪冠
甩開左太多無奈
來甩開幾千公里爭標直到現在

姑勿論那些「龜速」、「甩開」等「潮語」有否不妥，首先要談的是「利害」一詞。我相信Leader們想表達的意思是文社強橫難敵，那詞語是「厲害」，不論是讀音上抑或意義上都與「利害」不同。世上的確有一個詞叫「利害」，意指利處與弊處，義與「利弊」相近。

接下來看看最尾那句，古怪之處在於「爭標直到現在」，「爭標」的意思是爭取冠軍(「標」是「冠軍」的借代)，是一個「爭取」的過程。明明已「甩開幾千公里」，為何還要「爭取」到現在呢？這相信是用錯詞語的典型例子，不理歌曲音調的話，使用「奪標」會較好。不過其實也可視「爭標」為「奪冠」整個事情的借代，因此其實問題不太大，還可接受。

(P.S. 小弟自問對寫歌詞都有些少見解，若讓我改這句，我或者會寫「來甩開幾千公里爭標沒有窒礙」甚或「狂風般衝鋒一千公里爭標沒有窒礙」。)

另外還有一句「Man House 屈機兼最強」，則犯了語意重覆的毛病。作為時下年青人，「潮語」使用者的一分子，以我所知，「屈機」的意思是「強得無人能敵」，已包含了「最強」的含意，何必重覆使用呢？原理等同於你不會說「徐子珊美麗兼漂亮」一樣。

而「O開嘴你地好喪」亦有類似問題。「O嘴」本身已有「把嘴巴張開成O字形狀」的意思，再說「O開嘴」意義何在？

之後談談文社的一句「創新」Slogan︰

文社年年極壯舉，
隔離社請勿O嘴！

首先，第一句的問題出於最後的「壯舉」，「壯舉」是一個名詞，用在此有點不妥。不明白嗎？如果我說「文社年年極冠軍」你便會感到有問題了。原理正是一樣。

第二句問題則出於頭兩個字，相信原意是想說旁邊的社請勿感驚訝，那個詞語是「隔籬」︰古人屋與屋之間有一道籬笆作間隔，「隔籬」就是指只隔了一道籬笆，即是很近的意思。也有一個詞語叫「隔離」的，沙士期間淘大花園的居民便被「隔離」了。

談到「隔籬社」，不知是我聽錯抑或如何，我總聽到旁邊的社員高呼自己是「恒社」，甚或「痕社」。我不清楚他們是否真的叫得那麼「恒」，或是被蚊子叮得那般「痕」，但我知道的是我校校訓「文、行、忠、信」中的「行」，是指學生的良好品行和德行，因此「行社」的「行」應與「品行」的「行」同音。

或者有讀者會問︰何必這麼執著呢？我的側重點在於，為何我們說英文也不用說「The girl is beautiful and pretty.」或「Man House is unbeatable and is the strongest.」，更不會把「Hung House」讀成「Hun House」，為何用中文反而會錯？反思反思！